Desmistificando Novas Metodologias de Ensino de Inglês

Nos últimos anos, o termo “metodologia própria” tem sido amplamente utilizado por escolas e cursos de idiomas, especialmente no ensino do inglês.

No entanto, é crucial entender o que realmente significa essa expressão e como ela se aplica ao aprendizado de línguas.

No texto de hoje, analisaremos o conceito de metodologias de ensino, desmistificaremos algumas ideias errôneas e discutiremos a importância de uma abordagem sólida e fundamentada para o aprendizado de inglês.

O que é Metodologia?

Para começar, proponho definirmos o que entendemos por metodologia. Segundo o dicionário Priberam, metodologia é a “aplicação do método no ensino”.

Essa definição é fundamental, pois nos leva a entender que, para haver metodologia, é necessário ter um método que seja replicável.

Além disso, outra definição interessante é a “arte de dirigir o espírito na investigação da verdade”. Isso nos lembra que o aprendizado é uma busca por compreensão e domínio do conhecimento.

Portanto, quando falamos em metodologias de ensino, devemos ter clareza sobre o que estamos propondo e como isso se aplica ao aprendizado dos alunos.

A Importância do Método no Ensino

O método, por sua vez, é um “processo racional para chegar a um determinado fim”. Isso significa que devemos ter um caminho claro a seguir para o aprendizado acontecer.

Um bom método deve ser replicável; caso contrário, não podemos chamá-lo de método, mas sim de uma abordagem ou estilo de ensino que pode funcionar para algumas pessoas, mas não necessariamente para todas.

Por exemplo, se um professor famoso tem um curso que funciona bem para alguns alunos, isso não significa que esse método seja adequado para todos. A replicabilidade é uma característica essencial de um método eficaz.

Desconstruindo a Ideia de Novas Metodologias Exclusivas

É comum ouvir sobre “novas metodologias exclusivas” ou “metodologias próprias” em anúncios de cursos de inglês. Muitas vezes, essas expressões são utilizadas como estratégias de marketing para atrair alunos.

Contudo, é importante desconfiar dessas promessas. Não existe uma metodologia única que funcione para todas as pessoas, pois cada aluno tem suas próprias necessidades, estilos de aprendizado e contextos.

Além disso, a ideia de que uma nova metodologia é exclusiva muitas vezes é uma falácia. A educação não deve ser vista como uma mercadoria que pode ser patenteada.

Existem várias teorias e modelos que fundamentam o ensino de línguas, e é fundamental que as escolas e professores se baseiem nesses estudos para desenvolver suas abordagens.

Teorias e Modelos de Aquisição de Línguas

Um bom ponto de partida para entender as metodologias de ensino de inglês é conhecer as teorias e modelos de aquisição de línguas.

Um livro recomendado que aborda essas questões é “Aquisição de Segunda Língua”, de Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva. Esse livro apresenta 24 modelos e teorias proeminentes que podem servir de base para o ensino de idiomas.

Teorias Comuns no Ensino de Línguas

• Teoria Behaviorista;

• Modelo Monitor;

• Hipótese do Input;

• Modelo da Cultura de Ação;

• Modelo da Gramática Universal;

• Modelo Conexionista;

• Hipótese da Interação;

• Teorias Culturais.

Cada uma dessas teorias oferecem uma perspectiva diferente sobre como as línguas são adquiridas e podem fornecer visões valiosos para a prática docente.

É importante que os professores se familiarizem com essas teorias para que possam aplicar métodos que realmente funcionem para seus alunos e que tenham base científica.

A Necessidade de Correção e Repetição

Um aspecto crucial do ensino de línguas é a correção. É fundamental que os alunos sejam corrigidos quando cometem erros, para poderem aprender e evitar a internalização de informações erradas.

Além disso, a repetição é uma parte importante do processo de aprendizado. Isso não significa que os alunos devem repetir listas de vocabulário sem contexto, mas sim que eles devem ter acesso a conteúdos de forma contínua e em diferentes níveis de dificuldade.

Por exemplo, se um aluno aprende sobre o Simple Present, é importante que esse conteúdo seja revisitado em momentos posteriores, de maneira mais avançada. A repetição de conteúdos é essencial para a consolidação do aprendizado.

As Quatro Habilidades no Aprendizado de Línguas

Outro ponto importante a ser considerado é a necessidade de trabalhar as quatro habilidades no aprendizado de línguas: ouvir, falar, ler e escrever.

Muitas vezes, cursos de inglês enfatizam apenas a conversação, mas isso pode limitar o desenvolvimento do aluno. Para se tornar fluente, é necessário praticar todas as habilidades integradamente.

Como Trabalhar as Quatro Habilidades

• Práticas de escuta com áudios e vídeos;

• Conversação em duplas ou grupos;

• Leitura de textos variados;

• Escrita de pequenos textos e resumos.
  

Ao integrar essas habilidades, os alunos terão uma experiência de aprendizado mais rica e poderão se comunicar melhor.

O Papel da Educação no Contexto de Negócios

Outro aspecto que muitas vezes é negligenciado é a intersecção entre educação e negócios.

A educação é frequentemente vista como uma área sem fins lucrativos, mas no contexto atual, é essencial que educadores compreendam o mercado e como ele funciona.

Isso não significa que a educação deve ser tratada como uma mercadoria, mas sim que deve haver um entendimento sobre como apresentar e vender cursos que seja metodologicamente científico e que traga bons resultados mercadológicos.

Por exemplo, ao desenvolver um curso de inglês, é importante que os educadores considerem as necessidades do mercado e como seus alunos podem aplicar o que aprendem em suas vidas profissionais.

Isso pode ajudar a criar um curso que não apenas ensina inglês, mas que também entrega resultados práticos e aplicáveis.

Promessas e Realidade no Aprendizado de Inglês

Uma das maiores armadilhas do mercado educacional é a promessa de resultados rápidos e fáceis. Frases como “aprenda inglês em 30 minutos” ou “torne-se fluente em uma semana” são comuns, mas raramente refletem a realidade do aprendizado de um idioma.

O aprendizado de uma língua é um processo que exige tempo, prática e dedicação.

Por isso, é fundamental que os alunos tenham expectativas realistas sobre o que significa aprender inglês.

Em vez de prometer fluência rápida, os educadores devem se concentrar em ensinar habilidades que os alunos possam aplicar imediatamente em suas vidas diárias.

Considerações Finais

Em suma, a metodologia de ensino de inglês deve ser baseada em princípios sólidos e fundamentados em teorias e modelos de aquisição de línguas.

É importante que educadores evitem promessas enganosas e se concentrem em desenvolver métodos que sejam replicáveis e eficazes para seus alunos.

Além disso, a educação deve se envolver com o mundo dos negócios de maneira ética, buscando entender as necessidades do mercado e como oferecer cursos que realmente agreguem valor.

Ao fazer isso, podemos transformar o ensino de inglês em uma experiência significativa e impactante para todos os alunos.

Se você está em busca de uma abordagem mais prática e fundamentada para aprender inglês, considere explorar cursos que priorizem a aplicação imediata do conhecimento e que respeitem as necessidades individuais de cada aluno.